教研在线

 为深入贯彻《3-6 岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》，引导教师树立正确的教育观、儿童观和游戏观，提升教师科学观察、正确解读、有效支持儿童游戏的能力。瑞安市仙降实验幼儿园以温州市第二期乡村优秀园长“远航计划”研修为契机，开展了分享交流活动。

 小班段的王小溜老师聚焦案例——茶百道研学中的“显眼包”，进行了游戏观察评价及案例分析。王小溜老师以“看见-看懂-支持”为主线剖析视频中幼儿的表现，通过幼儿表现出的行为理解其背后的动机、兴趣和需要，解读幼儿行为中学习与发展的侧重点，并设计适宜的、有针对性的支持策略。

 中班段的薛文静老师进行了以《看见游戏，读懂儿童》为主题的分享。“情境活动-行为表现-学习目标”链条为我们提供了识别儿童学习的框架，薛文静老师以手工粘土和戏剧表演为例，为大家梳理了观察、记录的重点内容，同时再次强调了客观、准确、真实、具体是我们的记录准则。

 大班段的周林芝老师聚焦表演游戏和语言支架进行了分享。在表演游戏的过程中从不同维度有不同的支持策略，如幼儿回想、弹性“演出”、材料支持、能力支持、家园共育等等；同时，不同的环境也可以运用不同的语言支架，如回应式、建议式、提问式、开放式等等。

 游戏作为幼儿园最基本的活动，每一次的观察与倾听都能引领幼儿深度学习，每一个解读与支持都能走进幼儿内心世界。接下来的日子相信老师们会以“科学观察、正确解读、有效支持”为路径，积极主动地靠近并读懂游戏中的儿童，实现游戏在儿童学习与发展中的最大价值，进而发现每一个“了不起的儿童”。